पाउडर लेपित हॉर्स स्टाल पैनलों, हार्स बार्न्स के लिए पोर्टेबल स्टाल दरवाजे

पाउडर लेपित हॉर्स स्टाल पैनलों, हार्स बार्न्स के लिए पोर्टेबल स्टाल दरवाजे

पी 1 के लिए, शिक्षार्थियों को दिए गए उद्देश्यों को पूरा करने के लिए पर्यवेक्षण के तहत दैनिक और साप्ताहिक स्थिर दिनचर्या की योजना बनानी चाहिए। ट्यूटर्स को उद्देश्यों की पहचान करनी चाहिए या शिक्षार्थियों के साथ चर्चा के माध्यम से उन्हें सहमत करना चाहिए। जहां संभव हो, मूल्यांकन सुनिश्चित करना उचित है, सभी शिक्षार्थियों के लिए कार्यों का आकार और जटिलता समान होनी चाहिए। शिक्षार्थियों को यूनिट सामग्री में सूचीबद्ध कर्तव्यों की श्रेणी को कवर करने की उम्मीद है। यह व्यावहारिक गतिविधियों के दौरान ट्यूटर / यार्ड प्रबंधक द्वारा सीधे मूल्यांकन किया जाना चाहिए। यदि इस प्रारूप का उपयोग किया जाता है, तो निर्देशित गतिविधियों से उपयुक्त सबूत शिक्षार्थियों और ट्यूटर द्वारा पूरा किए गए अवलोकन रिकॉर्ड होंगे। यदि किसी प्लेसमेंट के दौरान मूल्यांकन किया जाता है, तो गवाह के बयानों को एक उपयुक्त प्रतिनिधि द्वारा प्रदान किया जाना चाहिए और ट्यूटर द्वारा सत्यापित किया जाना चाहिए। नियोजन को एक असाइनमेंट या प्रोजेक्ट के माध्यम से निकाला जा सकता है जो पी 2 के मूल्यांकन के लिए लिंक करता है। पी 2 के लिए, शिक्षार्थियों को दिए गए उद्देश्यों को पूरा करने के लिए दैनिक और साप्ताहिक स्थिर दिनचर्या की निगरानी करनी चाहिए। ट्यूटर्स को उद्देश्यों की पहचान करनी चाहिए या शिक्षार्थियों के साथ चर्चा के माध्यम से उन्हें सहमत करना चाहिए। जहां संभव हो, मूल्यांकन सुनिश्चित करना उचित है, सभी शिक्षार्थियों के लिए कार्यों का आकार और जटिलता समान होनी चाहिए। शिक्षार्थियों से यूनिट सामग्री में सूचीबद्ध कर्तव्यों की सीमा पर नजर रखने की उम्मीद की जाती है। यह एक असाइनमेंट या लिखित कार्यपत्रक के माध्यम से निकाला जा सकता है जो P1 के मूल्यांकन के लिए लिंक करता है। P3 यार्ड और पर्यावरण के रखरखाव से संबंधित है। 7 Edexcel BTEC स्तर 3 हॉर्स मैनेजमेंट में नेशनल स्पेसिफिकेशन - अंक 1 - सितंबर 2010 © Edexcel Limited 2010 P4 को सीखने वालों को दिए गए उद्देश्यों को पूरा करने के लिए नियमित रूप से घोड़े की स्वास्थ्य जांच करने की आवश्यकता होती है। ट्यूटर्स को उद्देश्यों की पहचान करनी चाहिए या शिक्षार्थियों के साथ चर्चा के माध्यम से उन्हें सहमत करना चाहिए। जहां संभव हो, मूल्यांकन सुनिश्चित करने के लिए सभी शिक्षार्थियों के लिए कार्यों का आकार और जटिलता समान होनी चाहिए। यह व्यावहारिक गतिविधियों के दौरान ट्यूटर द्वारा सीधे मूल्यांकन किया जा सकता है और अवलोकन रिकॉर्ड या प्लेसमेंट पर एक गवाह के बयान के माध्यम से दर्ज किया जा सकता है। पी 5 को शिक्षार्थियों को वर्ष के दौरान मुख्य घोड़े के स्वास्थ्य के मुद्दों को रेखांकित करने वाले निवारक देखभाल कार्यक्रम को पूरा करने की आवश्यकता होती है। ट्यूटर्स को उद्देश्यों की पहचान करनी चाहिए या शिक्षार्थियों के साथ चर्चा के माध्यम से उन्हें सहमत करना चाहिए। जहां संभव हो, मूल्यांकन सुनिश्चित करने के लिए सभी शिक्षार्थियों के लिए कार्यों का आकार और जटिलता समान होनी चाहिए। कार्यपत्रकों को पूरा करने या व्यावहारिक गतिविधियों के माध्यम से ट्यूटर द्वारा सीधे इसका आकलन किया जा सकता है। पी 6 को शिक्षार्थियों को घोड़े के पैर और जूते की स्थिति का आकलन करने वाले स्वास्थ्य रिकॉर्ड को पूरा करने की आवश्यकता होती है। ट्यूटर्स को उद्देश्यों की पहचान करनी चाहिए या शिक्षार्थियों के साथ चर्चा के माध्यम से उन्हें सहमत करना चाहिए। जहां संभव हो, मूल्यांकन सुनिश्चित करने के लिए सभी शिक्षार्थियों के लिए कार्यों का आकार और जटिलता समान होनी चाहिए। कार्यपत्रकों को पूरा करने या व्यावहारिक गतिविधियों के माध्यम से ट्यूटर द्वारा सीधे इसका आकलन किया जा सकता है। पी 7 को शिक्षार्थियों को कल्याणकारी विचारों के संबंध में विभिन्न स्थिर डिजाइनों की तुलना करने की आवश्यकता है। ट्यूटर्स को स्थिर यार्ड की पहचान करनी चाहिए या इसे शिक्षार्थियों के साथ चर्चा के माध्यम से सहमत होना चाहिए। जहां संभव हो, मूल्यांकन सुनिश्चित करने के लिए सभी शिक्षार्थियों के लिए कार्यों का आकार और जटिलता समान होनी चाहिए। शिक्षार्थियों को यार्ड वातावरण के फायदे और नुकसान का वर्णन करना चाहिए। साक्ष्य लिखित या मौखिक रिपोर्ट हो सकती है।

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